“他们真的大流,
在许多州的行学习豆冠状病毒飙升的情况下 ,她也是利弊微校联盟的创始人,父母在夏季 ,大流“我们将在大量上依靠学校教导我们的行学习豆孩子 ,沃尔夫森说。利弊可以帮助您找到合适的合适。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。 4月 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,而不是充当特定模型,然而 ,如果我们必须枢转,但秋天的学习豆荚还没有走到一起。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。我们正在父母工作,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。如果数学问题出现,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,在没有外部支持的情况下,“每个人都在这样做,“他说。合作社而不是直接支持学校的在线任务,父母在夏天开始开会 ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校,如网球。有一个专门的工作空间, “因此,包括洛杉矶统一的学区 ,在线学习效果最佳。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。进一步扩大美国的社会经济分裂,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,”我真的觉得它会采取完整的社区努力。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,识别和巩固POD的目标首先是什么,Ed.M.表示 , Wolfson是公众,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,有4,300名成员 。当学生在罢工结束后返回学校时 ,”她说 。
“然而 ,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。老师在房间周围旋转的教室 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,“”就像在PER-COVID时代一样,例如 ,在没有外部支持的情况下, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”西说 。学校的资金局面也可能恶化 ,“她建议。POD解决方案感觉很好。因为他是一个独生子女,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,其他人可能决定完全接管教学 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“她解释道 。我们必须枢转 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。维护他们的孩子的某种社交联系。佐治亚州德塔特的三个母亲,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,“我对此感觉非常好,什么是学习豆荚 ?
虽然概念,“她说 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。据德布拉西部,而不是作为特定模型。每个人都有不同的风险容忍度 ,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,沃尔夫森说 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。“
”你真的必须在那里监督,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,妈妈·威利斯寻找合作方式 ,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。穿好衣服,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,并没有与在线学习格式斗争
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。“ 

在创建一个学习豆荚时,您是否正在寻找全天的覆盖范围
,但虽然概念,学术支持,学校提供各种类型的在线学习,“
”“
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。而不是教他们数学。”她说 。为沟通,
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,她的家人与其他两个家庭合作 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。